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　　阅读，是人一生中最重要的学习方式，没有阅读，学习无从谈起，但是，现在的孩子，由于课业负担太重，除了课本之外，其他书籍很少阅读。据上海少儿图书馆的调查，读者流通人次不到全市中小学生的5%，有的孩子，即使阅读课外书，也是看热闹，图好玩，一目十行，走马观花，或者主要的业余时间用来看电视，录像，玩电话游戏机，从而放松了书籍阅读和义化修养。国外有人把这种现象称为“文弃”，指出这是一种“反文化”现象，具有严重的危害性，会使人的头脑越来越简单，思想越来越肤浅，从而导致人的素质下降。

　　伟大的文学家高尔基说，扑在书上就像饥饿的人扑在面包上，当然，人之于书并非天生便有一种热爱，而是在反复接触书本（有选择的接触）摩挲中生出的一种热情，高尔基还说：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我闪的眼睛，我们的智慧接触了它，它就活起来了。一本书遥遥地方第一启蒙没有读懂，则有可能在第二次阅读时读懂，有时在读一本书的注释时，又会发现新的感兴趣的问题，而且在别的书上才能找到答案，因此又会产生阅读别的一本书强烈的愿望和兴趣。如此循序渐进，日积月累，在阅读的过程中，不断巩固了所学知识，而且还获得了情感，意志，态度的综合发展，因此说，阅读就是积累，储藏的过程，是汲取前人认识生活，认识社会，认识自然，改造自然的精华，然后化为自己的营养的过程。孩子如果没有今天主动获取知识的喜悦与自信，就可能在未来人才竞争中处于被动地位。

　　生命是一次性的，孩子成长也是一次性的，家长必须面对现实，在帮助孩子应付考试的同时，更要注意孩子课外阅读习惯，阅读能力，阅读水平的培养，作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。 ”